研究：教育局只提供TSA題目及答對率 無意義

全港性系統評估（TSA)引起爭議，立法會教育界議員葉建源聘請研究員進行研究，分析指並無證據證明TSA對提升教學水平有明顯幫助，報告又認為教育局只向學校提供各種題目中，全港學生和有關學校學生的答對率，並無意義，亦未有提供學生出錯的原因和改善建議，對改善教學幫助極微。

TSA有助當局掌握全港學校學習範疇水平的資料，但在為有需要的學校提供支援和監察教育政策執行的成效兩方面而言，沒有證據顯示TSA有任何實質成效。
報告指，TSA推行至今已經出現副作用，學校擔心數據被用作殺校的指標，令教師和學生受壓，而近年TSA題目加深亦令問題惡化。

報告指教育局檢討TSA委員會欠缺代表性，建議當局再深入研究，在持分者放心前不應恢復小三TSA評估，要重整「應試文化」，並以兒童健康成長為最高原則。